Rapport public th\u00e9matique janvier 2023<\/em><\/p>\n La synth\u00e8se de ce copieux document permet d\u2019aller droit au but des objectifs recherch\u00e9s. Le coupable, pour la Cour des Comptes, serait \u00able caract\u00e8re national de l\u2019institution scolaire en France<\/em>\u00bb, \u00able manque d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tablissements<\/em>\u00bb et \u00ables ambigu\u00eft\u00e9s du r\u00f4le des chefs d\u2019\u00e9tablissements<\/em>\u00bb. Elle d\u00e9nonce en premier le fait que la moiti\u00e9 des \u00e9tablissements ne sont pas dot\u00e9s \u00abd\u2019un projet d\u2019\u00e9tablissement<\/em>\u00bb d\u00e9fini avec les repr\u00e9sentants de \u00abla communaut\u00e9 \u00e9ducative<\/em>\u00bb pourtant pr\u00e9vu par le Code de l\u2019\u00c9ducation. Bref, les \u00e9tablissements ne sont pas encore assez \u00abautonomes\u00bb\u00a0 !<\/p>\n Selon le rapport, les in\u00e9galit\u00e9s sont le r\u00e9sultat d\u2019un \u00abmod\u00e8le de gestion rigide et centralis\u00e9\u00bb qui \u00ablaisse peu de place \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation des \u00e9quipes \u00e9ducatives\u00bb. En particulier \u00aben mati\u00e8re d\u2019\u00e9valuation des enseignants\u00bb, il s\u2019agirait de \u00abmieux r\u00e9tribuer ceux des membres de l\u2019\u00e9quipe les plus investis\u00bb.<\/p>\n Le chef d\u2019\u00e9tablissement devrait devenir un vrai patron s\u2019entourant d\u2019une cour de fid\u00e8les dont les conditions de travail et de r\u00e9mun\u00e9rations d\u00e9pendraient de lui\u00a0 !<\/p>\n On remarquera que les Inspecteurs de l\u2019\u00c9ducation nationale (IEN dans le primaire et IPR par discipline dans le secondaire) disparaissent.<\/p>\n \u00abLes modalit\u00e9s d\u2019allocation devraient prendre en compte les r\u00e9sultats des \u00e9valuations et les contraintes pesant sur le lieu d\u2019implantation de l\u2019\u00c9tablissement et les coordonner avec les interventions des collectivit\u00e9s territoriales<\/em>\u00bb. Autrement dit des budgets au m\u00e9rite d\u00e9pendant d\u2019\u00e9lus politiques territoriaux\u00a0 !<\/p>\n Les recommandations de la Cour des Comptes vont toutes dans ce sens\u00a0 : obligation du projet d\u2019\u00e9tablissement pr\u00e9alable \u00e0 une d\u00e9marche d\u2019\u00e9valuation qui mettrait les \u00e9tablissements scolaires en concurrence les uns avec les autres, confier au chef d\u2019\u00e9tablissement l\u2019\u00e9valuation des enseignants, annualiser leurs obligations de service en quantifiant les missions individuelles et collectives, constituer une enveloppe pour valoriser l\u2019investissement d\u2019enseignants, r\u00e9former les modalit\u00e9s de recrutement des chefs d\u2019\u00e9tablissement, allocation des moyens en fonction des projets particuliers\u2026<\/em><\/p>\n En \u00abfavorisant la contractualisation entre \u00e9tablissements, acad\u00e9mies et collectivit\u00e9s territoriales\u00bb<\/em>, la Cour des Comptes<\/strong> propose tout bonnement d\u2019aligner l\u2019organisation des \u00e9tablissements scolaires sur le fonctionnement des \u00e9tablissements priv\u00e9s sous contrat d\u2019association qui, logiquement, ne peut aboutir qu\u2019au libre choix par les parents de l\u2019\u00e9tablissement scolaire de leurs enfants\u00a0 et une contribution budg\u00e9taire accrue des collectivit\u00e9s territoriales et de fonds priv\u00e9s pour financer les projets\u2026 territoriaux!<\/p>\n On remarquera que la d\u00e9finition et la mise en \u0153uvre de programmes scolaires nationaux par ann\u00e9e et par discipline disparait totalement\u2026 L\u2019\u00e9tablissement d\u00e9livrerait des \u00abdipl\u00f4mes-maisons<\/em>\u00bb\u00a0 dont la valeur d\u00e9pendra\u2026 de la r\u00e9putation de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n ou quand \u00abla Cour des Comptes\u00bb se m\u00eale de l\u2019avenir de l\u2019\u00c9ducation Nationale Rapport public th\u00e9matique janvier 2023 La synth\u00e8se de ce copieux document permet d\u2019aller droit au but des objectifs recherch\u00e9s. La Cour des Comptes commence par stigmatiser les r\u00e9sultats insatisfaisants du syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais \u00aben d\u00e9pit d\u2019une d\u00e9pense nationale sup\u00e9rieure \u00e0 la moyenne … Continuer la lecture de « \u00ab\u00a0MOBILISER LA COMMUNAUT\u00c9 \u00c9DUCATIVE AUTOUR DU PROJET D\u2019\u00c9TABLISSEMENT \u00bb »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/771"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=771"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/771\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":772,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/771\/revisions\/772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=771"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=771"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa Cour des Comptes commence par stigmatiser les r\u00e9sultats insatisfaisants du syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais \u00aben d\u00e9pit d\u2019une d\u00e9pense nationale sup\u00e9rieure \u00e0 la moyenne des pays de l\u2019OCDE<\/em>\u00bb. Ce n\u2019est donc pas pour elle une question de moyens si \u00able syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais ne parvient pas \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s, il tend plut\u00f4t \u00e0 les creuser<\/em>\u00bb.<\/p>\nEn tout cas, cette route m\u00e8ne assur\u00e9ment \u00e0 la casse du service public de l\u2019\u00c9tat en transf\u00e9rant aux \u00e9tablissements scolaires autonomes et aux collectivit\u00e9s territoriales, l\u2019organisation de l\u2019enseignement qui, selon la Constitution, est encore un devoir de l\u2019\u00c9tat \u00e0 tous les niveaux.<\/h3>\n
N\u2019est-il pas urgent de r\u00e9agir tous ensemble\u00a0 si on veut \u00e9viter ce naufrage provoqu\u00e9 de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique\u00a0 ?<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"