{"id":768,"date":"2023-08-08T22:25:44","date_gmt":"2023-08-08T20:25:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/?p=768"},"modified":"2023-08-28T02:20:11","modified_gmt":"2023-08-28T00:20:11","slug":"quelle-autonomie-pour-les-etablissements-scolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/?p=768","title":{"rendered":"\u00abQUELLE AUTONOMIE POUR LES \u00c9TABLISSEMENTS SCOLAIRES\u00bb\u00a0 ?"},"content":{"rendered":"

Une contribution de \u00ab FRANCE STRATEGIE 2017\/2027 \u00bb*<\/h2>\n

\u00ab France Strat\u00e9gie<\/strong><\/em> \u00bb a produit, en 2016, un document qui a le grand m\u00e9rite de formuler tr\u00e8s clairement le pourquoi et le comment d\u2019une r\u00e9forme prioritaire pour les autorit\u00e9s de l\u2019\u00c9tat\u00a0 : \u00ab l\u2019autonomie des \u00e9tablissements scolaires<\/em> \u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

Partant du constat que \u00ab les r\u00e9sultats insatisfaisants de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif sont le produit du \u00ab\u00a0pilotage centralis\u00e9 de l\u2019\u00c9ducation Nationale\u00a0\u00bb<\/em> \u00bb, le document en d\u00e9duit\u2026 la n\u00e9cessit\u00e9 de rechercher \u00ab une plus grande autonomie des \u00e9tablissements scolaires<\/em> \u00bb. Il s\u2019appuie sur la d\u00e9centralisation vers les collectivit\u00e9s locales et la d\u00e9concentration vers les \u00e9chelons administratifs locaux et les \u00e9tablissements scolaires eux-m\u00eames, engag\u00e9es dans de nombreux pays d\u00e9velopp\u00e9s.<\/p>\n

S\u2019il constate \u00ab\u00a0une \u00e9rosion de la performance scolaire des \u00e9l\u00e8ves de plus en plus en difficult\u00e9<\/em>\u00a0\u00bb, c\u2019est imm\u00e9diatement pour proposer \u00ab\u00a0une autonomie accrue aux \u00e9tablissements scolaires\u00a0<\/em>\u00bb. Autrement dit la suppression des programmes scolaires nationaux par ann\u00e9e et par mani\u00e8re, chaque \u00e9tablissement \u00e9tablirait lui-m\u00eame ses projets et ses crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuations des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

N\u2019est-ce pas comme si, pour faire dispara\u00eetre la fi\u00e8vre, on d\u00e9cidait de casser le thermom\u00e8tre\u00a0 ?<\/p><\/blockquote>\n

Quant \u00e0 l\u2019\u00c9tat et son Minist\u00e8re dans ce sch\u00e9ma, il verrait dispara\u00eetre ses responsabilit\u00e9s et sans doute aussi les d\u00e9penses qui en d\u00e9coulent.<\/p>\n

L\u2019autonomie des \u00e9tablissements recouvre plusieurs domaines pr\u00e9cise l\u2019\u00e9tude\u00a0 : \u00ab\u00a0autonomie de gestion des ressources financi\u00e8res (ventilation des moyens affect\u00e9s, collecte de fonds), autonomie de gestion des ressources humaines (recrutements des enseignants, octroi de suppl\u00e9ments salariaux), autonomie p\u00e9dagogique (\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9finition du programme scolaire, grille des cours, exp\u00e9rimentations\u2026)<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude pr\u00e9cise bien que l\u2019autonomie de gestion des personnels et l\u2019autonomie p\u00e9dagogique sont d\u00e9terminantes\u00a0 ! \u00c9videmment puisqu\u2019il s\u2019agit de retirer \u00e0 l\u2019\u00c9ducation Nationale ses plus importantes missions\u00a0 : les programmes scolaires et le salaire des enseignants bas\u00e9s sur une grille indiciaire de la fonction publique de l\u2019\u00c9tat et non \u00e0 la t\u00eate du client\u00a0 !<\/p>\n

Une telle orientation interpelle quant \u00e0 la valeur nationale qu\u2019aurait des dipl\u00f4mes obtenus avec cette \u00ab\u00a0autonomie<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

N\u2019est-ce pas, sans encore l\u2019avouer, aller vers l\u2019abolition de la collation des grades et dipl\u00f4mes par l\u2019\u00c9tat\u00a0 comme des examens et concours nationaux et des copies anonymes\u00a0 ?<\/p><\/blockquote>\n

L\u2019\u00e9tude propose alors plusieurs options possibles.<\/h3>\n