{"id":766,"date":"2023-08-08T22:20:48","date_gmt":"2023-08-08T20:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/?p=766"},"modified":"2023-08-28T02:19:52","modified_gmt":"2023-08-28T00:19:52","slug":"la-loi-de-2019-pour-une-ecole-de-la-confiance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/?p=766","title":{"rendered":"LA LOI DE 2019 \u00ab\u00a0 POUR UNE ECOLE DE LA CONFIANCE\u00a0 \u00bb\u2026"},"content":{"rendered":"

… qui n’a pas vraiment inspir\u00e9 confiance.<\/h1>\n

Promulgu\u00e9e le 26 juillet 2019, alors que le Conseil constitutionnel l\u2019avait d\u00e9clar\u00e9e \u00ab partiellement conforme \u00e0 la Constitution<\/em> \u00bb, elle fait l\u2019objet de nombreuses critiques et contestations.<\/p><\/blockquote>\n

Elle abaisse l\u2019\u00e2ge de l\u2019Instruction obligatoire de 6 \u00e0 3 ans et l\u2019obligation de formation de 16 \u00e0 18 ans.<\/h2>\n

Cons\u00e9quences\u00a0 ? Aucune pour l\u2019\u00e9cole publique qui scolarise d\u00e9j\u00e0 98% des enfants de 3 ans. En revanche, les Communes devant verser les d\u00e9penses de fonctionnement des \u00e9coles priv\u00e9es sous contrat avec l\u2019Etat, cela repr\u00e9sente une manne importante (on parle d\u2019environ 150 millions) pour les \u00e9coles priv\u00e9es (pour l\u2019essentiel catholiques). Les dioc\u00e8ses s\u2019empressent donc d\u2019ouvrir des classes et \u00e9coles maternelles en nombre tr\u00e8s faible jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent puisque non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es par l\u2019Etat (pour les salaires des enseignants de maternelle) et les Communes (d\u00e9penses de fonctionnement pour les \u00e9coles priv\u00e9es calcul\u00e9es uniquement sur le co\u00fbt moyen d\u2019un \u00e9l\u00e8ve de l\u2019Ecole publique mais dans le cadre de l\u2019obligation scolaire).<\/p>\n

La loi affirme que l\u2019enseignement primaire doit assurer des savoirs fondamentaux \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves\u00a0 :<\/h2>\n

lire, \u00e9crire, compter<\/strong>\u2026 Mais, de nouvelles \u00ab activit\u00e9s<\/em> \u00bb, \u00e9tant ajout\u00e9es aux emplois du temps des classes \u00e9l\u00e9mentaires, il faudra donc faire mieux\u2026 avec moins de temps\u00a0 !<\/p>\n

La loi permet aux \u00e9coles publiques ou priv\u00e9es de mener des \u00ab exp\u00e9rimentations p\u00e9dagogiques \u00bb<\/h2>\n

portant sur l\u2019organisation de la classe ou de l\u2019\u00e9cole, l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques et la r\u00e9partition des heures d\u2019enseignement sur l\u2019ann\u00e9e scolaire. Il ne s\u2019agit pas ici de la \u00ab libert\u00e9 p\u00e9dagogique<\/em> \u00bb des enseignants qui s\u2019exercent dans le cadre des programmes scolaires nationaux par ann\u00e9e et mati\u00e8res d\u2019enseignement. Il s\u2019agit d\u2019allouer des cr\u00e9dits en fonction de la nature du\u00a0 \u00ab projet d\u2019\u00e9tablissement<\/em> \u00bb s\u2019il plait ou non aux partenaires du \u00abprojet \u00e9ducatif territorial<\/em> \u00bb\u00a0 ! On financerait ainsi la diff\u00e9renciation entre les \u00e9coles mises en concurrence pour obtenir des moyens.<\/p>\n

\u00abLe Conseil national d\u2019\u00e9valuation du syst\u00e8me scolaire<\/em> \u00bb est remplac\u00e9 par \u00ab un Conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00c9cole<\/em> \u00bb<\/h2>\n

qui la met en place dans la logique du renforcement de l\u2019autonomie de chaque \u00e9tablissement sur la base de son \u00ab projet \u00e9ducatif<\/em> \u00bb. L\u2019\u00e9valuation ouvre la voie \u00e0 la concurrence des \u00e9coles entre elles.<\/p>\n

La cr\u00e9ation d\u2019Etablissements Publics Locaux d\u2019Enseignement International (EPLEI)<\/h2>\n

s\u00e9lectionnant leurs \u00e9l\u00e8ves sur \u00ab leurs comp\u00e9tences linguistiques<\/em> \u00bb contribuant ainsi \u00e0 atomiser l\u2019\u00c9ducation Nationale sur des crit\u00e8res culturels et sociaux.<\/p>\n

La loi inclut \u00ab la connaissance des valeurs de la R\u00e9publique \u00bb dans la formation des enseignants pour l\u2019aborder dans leur classe avec les \u00e9l\u00e8ves\u2026<\/h2>\n

Quand on conna\u00eet les multiples d\u00e9finitions et interpr\u00e9tations contradictoires de ces \u00ab valeurs<\/em> \u00bb, aussi nombreuses qu\u2019il y a de formations politiques et de religions, ne convient-il pas d\u2019\u00eatre tr\u00e8s circonspect sur ce sujet d\u00e9licat si on ne veut pas transformer les classes et les \u00e9coles en champ de batailles id\u00e9ologiques\u00a0 ?<\/p>\n

La loi \u00ab pour l\u2019\u00e9cole de la confiance<\/em> \u00bb ne tient aucun compte des difficult\u00e9s r\u00e9elles de l\u2019enseignement public<\/h2>\n

comme les 4000 postes d\u2019enseignants non pourvus \u00e0 l\u2019issue des diff\u00e9rents concours de recrutement. Le recrutement de\u00a0 \u00ab contractuels \u00bb apr\u00e8s un entretien de 30 minutes est ainsi non seulement autoris\u00e9 mais appel\u00e9 \u00e0 se g\u00e9n\u00e9raliser.\u00a0 Les concours nationaux sont contourn\u00e9s et menac\u00e9s.<\/p>\n

La loi pr\u00e9tend \u00e9galement am\u00e9liorer la situation inacceptable des AESH<\/strong> dan s le cadre de \u00ab l\u2019\u00e9cole inclusive \u00bb en leur proposant un CDD de 3 ans renouvelable une fois au lieu de la demande unanime des personnels et des syndicats d\u2019un statut de fonctionnaire cat\u00e9gorie B. Elle maintient les PIAL<\/strong> contest\u00e9s par les AESH<\/strong> et les personnels des \u00e9coles.<\/p>\n

Cette loi Blanquer<\/strong> n\u2019a pas donn\u00e9 confiance dans l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique<\/strong>. Bien au contraire puisqu\u2019elle ouvre des portes permettant d\u2019aller vers une plus grande autonomie des \u00e9tablissements.<\/p>\n

Mais des \u00e9coles autonomes, toutes diff\u00e9rentes et \u00e0 plusieurs vitesses impliquent le recrutement local de personnels en accord avec \u00ab le projet territorial<\/em> \u00bb.<\/h2>\n

Les enseignants \u00e9tant fonctionnaires d\u2019\u00c9tat n\u2019ont pas eux \u00e0 ob\u00e9ir aux app\u00e9tits d\u2019\u00e9lus politiques, de groupes de pression et d\u2019int\u00e9r\u00eats priv\u00e9s qui voudraient bien mettre la main sur l\u2019\u00e9cole \u00e0 leurs profits ou pour dicter aux enseignants ce qu\u2019ils doivent enseigner et comment.<\/p>\n

Atomiser l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique<\/strong> implique donc obligatoirement de remettre en cause le statut de fonctionnaires d\u2019\u00c9tat des personnels de l\u2019enseignement public. Les grands services publics que furent la SNCF et la Poste sont pass\u00e9s par l\u00e0 pour basculer dans la privatisation\u00a0 ! Monter la garde \u00e0 la porte de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique contre sa privatisation ne passe-t-il pas d\u00e9sormais aussi par la d\u00e9fense du statut de la Fonction publique\u00a0 et toutes les garanties d\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits et de la\u00efcit\u00e9 qu\u2019il permet\u00a0 ?<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

… qui n’a pas vraiment inspir\u00e9 confiance. Promulgu\u00e9e le 26 juillet 2019, alors que le Conseil constitutionnel l\u2019avait d\u00e9clar\u00e9e \u00ab partiellement conforme \u00e0 la Constitution \u00bb, elle fait l\u2019objet de nombreuses critiques et contestations. Elle abaisse l\u2019\u00e2ge de l\u2019Instruction obligatoire de 6 \u00e0 3 ans et l\u2019obligation de formation de 16 \u00e0 18 ans. Cons\u00e9quences\u00a0 … Continuer la lecture de « LA LOI DE 2019 \u00ab\u00a0 POUR UNE ECOLE DE LA CONFIANCE\u00a0 \u00bb\u2026 »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/766"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=766"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":767,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/766\/revisions\/767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=766"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=766"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ledeleguelaique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}